Je continue d'établir la  généalogie  de la famille. J'ai identifié 24 nouveaux ancêtres :

Branche CORBY :
Parents d'Hubert LESCOUREAU (Source Lecourieux)
Parents d' Edmée DEROME et parents de Françoise CHATON (Source Bergereau)

Branche GAILLARD : Parents de Simone HARNOT (Source Lancelot)

Branche BELLET :
10 ancêtres de Georges TASSEL (Source Tassel)
Parents de Catherine PERIER (Source Malandrin)

Branche RISSER : Parents de Sebastien MAROT et parents d' Evatte DE LA COUR (Source Emeraux)

J'en suis maintenant à 636 ascendants de Marion (17 générations), 51 du côté de sa mère (8 générations) et 585 du côté de son père (16 générations).

Les 584 ascendants de son père se décomposent en 117 du côté de Jacqueline (Branche Risser, 12 générations) et 467 de mon côté (Branche Corby, 15 générations).

Mes 466 ascendants se décomposent en 373 du côté de mon père (12 générations) et 93 du côté de ma mère (Branche BELLET, 14 générations).

Les 372 ascendants de mon père se décomposent en 289 du côté de mon grand père  CORBY (11 générations) et 83 ascendants du côté de ma grand mère  GAILLARD (10 générations).

Les 288 ascendants de mon grand père CORBY se décomposent en 105  du côté de mon arrière grand père  CORBY (Loiret, 9 générations) et 183  du côté de mon arrrière grand mère DUFOUR (10 générations).

Les 182 ascendants de mon arrrière grand mère DUFOUR.se décomposent en 77 ascendants de la branche DUFOUR (Yonne, 8 générations) et 105 ascendants de la branche MOREAU (Nièvre, 9 générations).

Un mot, un affreux mot, résume une des tares les plus pernicieuses de notre système actuel (d'éducation) : celui de "bachotage".....Autrement dit : hantise de l'examen et du classement. Pis encore : ce qui devrait être simplement un  réactif, destiné à éprouver la valeur de l'éducation, devient une fin en soi, vers laquelle s'oriente, dorénavant, l'éducation toute entière. On n'invite plus les enfants ou les étudiants à acquérir les connaissances dont l'examen permettra, tant bien que mal, d'apprécier la solidité. C'est à se préparer à l'examen qu'on les convie.
....

"Tous nos programmes scientifiques d'enseignement secondaire, me disait un physicien, sont conçus en vue de celui de Polytechnique".

March Bloch, Sur la réforme de l'enseignement,  1943, Les Cahiers politiques, organe clandestin du CGE (Comité Général d'études de la Résistance)

• Ne point fréquenter les jeunes gens à moins qu'ils ne le désirent.
• N'être point maussade, ni morose, ni soupçonneux.
• Ne pas mépriser le présent, ses manières de voir, son genre d'esprit, ses modes, ses  hommes, ... etc...
• Ne pas rabâcher sans cesse la même histoire aux mêmes gens.
• Ne pas être cupide.
• Ne pas négliger la décence ou la propreté, de peur de devenir dégoûtant.
• N'être pas trop sévère pour les jeunes gens, mais faire une large part à leurs enfentillages et à leurs faiblesses.
• Ne pas être trop prodique d'avis, et n'en donner qu'à ceux qui en demandent.
• Prier quelque bon ami de me prévenir de celles de ces résolutions que je viole ou négige, et en quoi, et me réformer en conséquence.
• Ne pas trop parler, surtout de moi.
• Ne pas me vanter ....
• Ne pas écouter les flatteries ...
• Ne pas être tranchant, ni entêté dans mes opinions.
• Ne pas me donner pour observer toutes ces règles, de crainte que je n'en observe aucune.